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乌拉特后旗：强师赋能 绘就义务教育优质均衡新图景
近年来，内蒙古自治区巴彦淖尔市乌拉特后旗将加强教师队伍建设视为提升教育教学质量的关键，通过强化师德师风建设、提升教师业务素质，以系统性制度设计破解县域教育师资队伍建设难题，为边疆民族地区教育优质均衡发展提供了坚实的师资保障。
“我们打破常规引才模式，构建了校园直聘、社会招考与定向培养相结合的立体化引才网络。”乌拉特后旗教育局局长杜慧军介绍道。
借助教师队伍建设三年攻坚计划，该旗已累计引进105名教育人才。其中，“双一流”高校毕业生占比30.6%，硕士研究生比例达25%。11名部属师范院校毕业生和22名学科带头人的加入，极大地提升了师资队伍的质量。数据显示，当地教师队伍本科率已从69.83%提升至85.7%。
当地还构建了独具特色的教师专业发展体系：为青年教师建立成长档案，实施“青蓝工程”师徒结对，形成“首年达标、三年骨干、四年卓越、五年名师”的进阶机制。1997年出生的汪静雅老师于2020年大学毕业后被聘到乌拉特后旗。她在师范类高校主修小学教育（语文），对于乌拉特后旗第三小学这所原民族语言授课学校而言，她的加入犹如“雪中送炭”。入职后，她便承担起二年级两个班的语文教学工作。面对50多个尚未开始学习通用语言的懵懂学生，以及初上教师岗位的自己，旗教育局推行的“青蓝工程”师徒结对和校际教师交流学习机制，给予了汪老师极大的帮助。
“经过五年的成长，小汪老师已成为一名优秀的语文老师。她的第一届学生今年以优异成绩结束了小学阶段的学习，汪老师也即将开始下一轮的语文教学任务。”乌拉特后旗第三小学校长刘秀琴表示。
乌拉特后旗还创新建立了“后备干部蓄水池”机制，通过选拔、培养、任用的闭环管理，储备了33名校长后备人才。同时，出台《义务教育学校校长教师交流轮岗实施意见》，打破了“一校定终身”的固化格局。2022—2025年，共有46名教师参与交流轮岗，其中骨干教师占比80.4%，实现了“强校带弱校、名师进课堂”的辐射效应。此外，开展“教师技能大比武”，设置说课、教学设计等七大竞技项目，教师教学能力合格率达到100%，优质课获奖率较五年前提升了40%，300名教师通过新课标考试检验了学习成果。打造“名师工作室+学科教研团队”，现有市级名师工作室1个、旗级3个，形成了“头雁领航、群雁齐飞”的教师发展生态。
近三年来，该旗累计投入培训经费超300万元，开展各级培训200余批次，5000多人次从中受益。特别是选派骨干教师赴教育发达地区进行“浸润式”跟岗学习，有力地促进了先进教育理念的本土化转化。
当地实施的“尊师重教”暖心工程，让教师们的获得感显著增强：158名优秀教师享受康养理疗福利，一线教师年均增收6000元，班主任津贴增长25%，完善的荣誉激励体系持续传递着政策的温暖。
从引才聚智构建“人才磁场”，到育才强基打造“成长阶梯”，乌拉特后旗在义务教育优质均衡师资建设方面的实践，为县域教育发展提供了可借鉴的范例。随着“强师工程”的持续推进，这片草原上的教育图景正焕发出新的生机。
来源：融媒体中心
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